) n n a m s s a W / U L G W H : d l i B ( Schon entdeckt? Seit Neuestem rollt ein „Hoch- schulbus“ durch Ludwigshafen. Der neue Werbe- träger macht die HWG LU im Stadtgebiet noch sichtbarer und richtet sich mit seinem markanten Giraffenkopf und der Aufschrift „Gute Aussichten!“ insbesondere an Studieninteressierte. Impressum SPEKTRUM, Zeitschrift der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen, erscheint dreimal im Jahr. (Als PDF-Version unter: www.hwg-lu.de/spektrum) Die Beiträge geben die Meinung der Autor*innen wieder. Der Nachdruck von Beiträgen ist nach Absprache möglich. Herausgeber Der Präsident der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Lud- wigshafen, Ernst-Boehe-Straße 4; 67059 Ludwigshafen Redaktion Dr. Elena Wassmann (ew), (v.i.S.d.P.); E-Mail: elena.wassmann@hwg-lu.de, Britta Käufer (bk); E-Mail: britta.kaeufer@hwg-lu.de Korrektorat Britta Käufer (bk); E-Mail: britta.kaeufer@hwg-lu.de Satz, Grafik und Layout Alexandra Steppat, E-Mail: info@xenosign.de Anzeigen und Vertrieb Dr. Elena Wassmann (ew), E-Mail: elena.wassmann@hwg-lu.de Druck ColorDruck Solutions, Gutenbergstraße 4, 69181 Leimen www.colordruck.com Bildnachweis Titelbild: HWG LU/Wassmann Aus Gründen der Lesbarkeit haben wir die gendergerechte Schreibweise nicht überall konsequent durchgehal- ten. Gemeint sind jedoch jeweils beide Geschlechter. Inhalt Titelthema Aktion Neustart: Schöner Studieren! .......................................................................................................... 04 Vorhang auf für die HWG LU Theater Initiative! ..................................................................................... 06 Internationales Symposium „Challenges for Health Care in a post-pandemic Future“ ......... 08 Mit Spring Yoga und Fußball fit durchs Sommersemester! ............................................................... 10 Re-start: AStA bringt wieder Schwung ins Studierendenleben! ...................................................... 11 Aktuell Staffelübergabe – Präsident Professor Dr. Gunther Piller tritt Nachfolge von Professor Dr. Peter Mudra an ................................................................................... 12 HWG LU mit Verbundantrag bei Bund-Länder-Initiative „Innovative Hochschule“ erfolgreich............................................................................................................ 16 OAI-Institutsleiter Professor Dr. Frank Rövekamp erhält Auszeichnung des japanischen Außenministeriums ........................................................................... 18 Die HWG LU entdecken mit der Virtual Reality-Tour ............................................................................. 20 Kinderuni-Programm startete in Präsenz .................................................................................................. 22 50PLUS-Vorlesungsreihe im Sommersemester ....................................................................................... 23 LeLaLu: Studentische Lesepatinnen und -paten dringend gesucht!…. .......................................... 24 International „Flexibel und offen“ – wie das Ostasieninstitut (OAI) durch die Pandemie steuert ................ 25 Ostasieninstitut besiegelt Partnerschaft in Indien ................................................................................ 28 „Ebenso schön wie herausfordernd“ – 23 Jahre im Dienst der internationalen Zusammenarbeit, Ilse Page im Gespräch ................... 31 Urlaub trifft Accounting – European Accountancy Week 2022 ........................................................ 34 „My Picture of Europe“ – Fotowettbewerb der EuroInnA .................................................................... 36 Forschung & Lehre Neuer Bachelorstudiengang Pflege startet zum Wintersemester 2022/2023 ........................... 38 Zuwachs im Fachgebiet Hebammenwissenschaft – Michaela Michel-Schuldt, Ph.D., übernimmt Professur ........................................................................ 40 Stark in angewandter Forschung .................................................................................................................. 42 Studie „HR-Kompetenz im Aufsichtsrat“ .................................................................................................... 43 Stark im Verbund – Rheinland-pfälzische Landesinitiative zum Forschungsdatenmanagement gegründet ..................................................................................... 44 Lufthansa Group als neuer dualer Partner des Masterstudiengangs Data Science & Consulting .................................................................................. 45 Auf nach Straßburg zum „Tournoi de Gestion“ ........................................................................................ 46 Springschool ........................................................................................................................................................... 48 Weiterbildung Der AdA-Schein – Zusatzqualifikation für Studierende ....................................................................... 50 Stadt LU Ein Wochenende voller Musik am Rheinufer............................................................................................ 51 Diversity „Vielfalt gestalten“ – das Diversity Audit .................................................................................................... 52 Weincampus Dual Match – die Online-Ausbildungsbörse für das duale Studium am Weincampus Neustadt ............................................................................... 54 „Mr. Sensorik“: Prof. Dr. Ulrich Fischer .......................................................................................................... 55 Forschungsprojekt VitiMikroKlim – Digitaler Ausbau der Agrarmeteorologie im Mikroklimabereich ........................................................................................................................................ 56 Im Interview Dr. Marc Reisner – „Wenn man sich mit Gründung beschäftigt, ist der Kontext einer Stadt extrem wichtig“ ............................................................................................. 57

4 Titelthema Aktion Neustart: Schöner Studieren! von Ellen Bareis und Elena Wassmann Der Campus in Ludwigshafen-Mundenheim bietet vieles – Seminar- und Vorlesungsräume, PC-Pools und Sprachlabo- re, eine gut ausgestattete Bibliothek, Mensa und Cafeteria, den „Kaff eehafen“ im Postbankgebäude, IT-Support, freies W-LAN und Kindertagesstätte, die Regionalstelle von ArbeiterKind.de oder das gläserne Büro im Erdgeschoss des B-Gebäudes mit vielfältigen Beratungsangeboten. Doch die Platzierung in der Technologiemeile fernab der Innenstadt, die Baumaßnahmen für den Neubau und fehlende Freizeitangebote direkt auf dem Campus ließen und lassen echtes „Campus-Feeling“ nicht wirklich aufk ommen: Kurz, die Aufenthaltsqualität ist gering. Dies zu ändern, war das erklärte Ziel: Im Jahr 2019 wurde das Thema „Aufenthaltsqualität“ in verschiedenen Gre- mien, Arbeitsgruppen und zuletzt in einem Workshop ) r a c A / U L G W H : d l i B ( Wünscht sich mehr Aufenthaltsqualität auf dem Campus: Prof. Dr. Ellen Bareis, Initiatorin der AG Schöner Studieren. mit externen Gästen diskutiert und sollte mit Start der Baumaßnahmen für den großen Neubau konkretisiert werden. Denn es war klar: Aufenthaltsqualität hat direkte Auswirkungen auf die Arbeits-, Lern- und Studienbedin- gungen, und was wir in der Baustellenphase „ins Rollen bringen“, prägt auch unser zukünftiges Lernen, Studieren, Lehren und Arbeiten auf dem neuen, gemeinsamen Campus. Nun hat die Corona-Pandemie zu einem zweijährigen Nahezu-Stillstand auf dem Campus Ernst-Boehe-Straße geführt, und auch die AG Schöner Studieren kam zum Erliegen. Mit dem Start ins Sommersemesters 2022 mit Lehre in Präsenz und der Rückkehr des Lebens an die Hochschule wurde die Idee aber wieder aufgegriff en: Unter dem Motto „Aktion Neustart! – Schöner Studie- ren“ luden Professorin Dr. Ellen Bareis, Vizepräsidentin für Studium und Lehre, Qualitätsmanagement, Kunst und Kultur, und Hochschulpräsident Professor Dr. Gun- ther Piller Ende März zu einem mehrstündigen Auftakt- Workshop unter Beteiligung von Studierenden, Lehren- den und Mitarbeiter*innen aus allen Fachbereichen und Abteilungen. Dabei wurden Ideen und Konzepte aus dem Jahr 2019 noch mal zusammenfassend vorgestellt, in die aktuelle Situation eingeordnet und bewertet. Mit dem von Ellen Bareis ausgerufenen Mindset „anders denken“ war dabei auch Raum für wildes Brainstormen, kreative Prozesse und neue Ideen für kurz- und mittelfristige Projekte zur Belebung des Campus und für eine verbesserte Aufent- haltsqualität. Die Ideensammlung für die Jahre 2022, 2023 und 2024 reicht dabei von einer Umgestaltung des Außengeländes und der Aufwertung eigentlich schöner Plätze wie dem Innenhof neben der Aula, dem Brachgelände neben dem Postturm oder dem Eingangsbereich des Postbankgebäu-

6 Titelthema Vorhang auf für die HWG LU Theater Initiative! Die Theatergruppe für Studierende aller Fachbereiche Seit Beginn dieses Sommersemesters gibt es an der HWG LU eine Theatergruppe für Studierende unter Leitung von Christine Heinzel, Dozentin am Fachbereich Dienstleistungen und Consulting und Theater- pädagogin aus Leidenschaft. Jeden Mittwoch heißt es seitdem „Bühne frei“ – zunächst für die Stückaus- wahl, das Casting, jede Menge Improvisation und erste Arbeit am Stück. Im Wintersemester 2022/2023 geht die Gruppe dann in die szenische Arbeit; im Dezember 2022 sind die ersten Auff ührungen geplant. SPEKTRUM sprach mit Christine Heinzel über die HWG LU Theater Initiative. Bei „Schöner Studieren“ denkt man ja nicht als erstes an Theater – was sind denn die Vorzüge dieser Initiative für unsere Studierenden? Zu allererst die Gelegenheit, sich kreativ auszuprobieren. In den meisten unserer Lehrveranstaltungen haben wir nur begrenzte Möglichkeiten, schwerpunktmäßig die Kreativität unserer Studis zu fördern. Im Theaterbereich haben wir hierfür schier endlose Techniken. Zum zweiten hat Theater sehr viel mit Projektmanage- ment zu tun. Wenn die Technik reibungslos funktioniert, man in der Pause eine Erfrischung angeboten bekommt und an der Abendkasse nicht zu lange anstehen muss – dann war das Projektmanagement im Hintergrund per- fekt. Und das freut mich als Dozentin in diesem Bereich natürlich besonders. Der Projektumfang einer abendfül- lenden Produktion ist schon erheblich und den meisten Zuschauern (glücklicherweise) gar nicht bewusst. Und als letztes bedeutet Theater auch immer, Füh- rungsqualitäten zu praktizieren. Bei den Auff ührungen selbstverständlich auf der Bühne, aber auch zuvor in der Probenphase: So übernehmen zum Beispiel bei uns die Studierenden die Aufwärmphase und gestalten zahlreiche Impro-Spiele jede Woche selbst. Sind dies auch die Komponenten, die Sie selbst als aus- gebildete Diplom-Kauff rau zum Theater gebracht haben, oder wie war Ihr „Weg“ zum Theater? Das Ensemble der neu gegründeten HWG LU Theater Initiative um Regisseurin und Theaterleiterin Christine Heinzel ) n i e l K e n e l e H : d l i B ( SPEKTRUM: Wie kam es zu der Idee, an der HWG LU eine Theatergruppe zu gründen? C. Heinzel: Das ist eine witzige Anekdote: Im Januar ver- gangenen Jahres nahm ich am Online-Neujahrsempfang teil, bei dem Frau Professor Bareis ihre Initiative „Schöner Studieren an der HWG LU“ vorstellte. Sie erwähnte dabei auch die Absicht, vielleicht einen Chor oder ein Orchester an der Hochschule zu etablieren. Ich bin kein Dirigent, aber ich dachte, vielleicht besteht ja Interesse an einer Hochschul-Theatergruppe. Also habe ich spontan noch während des Empfangs eine E-Mail an Frau Professor Bareis gesendet, ob sie sich auch eine Hochschul-Thea- tergruppe an der HWG LU vorstellen könne. Und seitdem haben wir gemeinsam diese Idee vorangetrieben.

8 Titelthema Europäische Hochschulallianz EuroInnA Internationales Symposium „Challenges for Health Care in a post-pandemic Future“ von Elena Wassmann Das erste Symposium der Europäischen Hochschulallianz EuroInnA fand am 5. und 6. Mai 2022 unter Beteiligung aller fünf europäischen Hochschulen des Netzwerks an der Hochschule Ludwigshafen als hybrides Format statt. Das Grußwort des Ministeriums für Wissenschaft und Gesundheit RLP überbrachte bei der sehr gut besuchten Auftaktveranstaltung Staatssekretär Dr. Denis Alt; Oberbürgermeisterin Jutta Steinruck begrüßte die Symposiums-Gäste per Videobotschaft. gut besuchten Eröffnungsveran- staltung überbrachte Staatssekre- tär Dr. Denis Alt das Grußwort des rheinland-pfälzischen Ministeriums für Wissenschaft und Gesundheit: Rheinland-Pfalz liege im Herzen Eu- ropas, und die Landesregierung wisse um die große Bedeutung interna- tionaler Zusammenarbeit. Interna- tionaler Austausch sei wichtig für die individuelle Entwicklung, aber auch weit darüber hinaus für Region, Land und Bund, so Staatssekretär Alt. „Die Stadt ist sehr stolz auf ihre Hochschule – sie ist seit ihrer Grün- dung vor über 50 Jahren wichtiger Teil der Stadtgesellschaft“, betonte Jutta Steinruck, Oberbürgermeiste- rin der Stadt Ludwigshafen, in ihrer Videobotschaft. Wie Ludwigshafen stehe die Hochschule für Offenheit und Interkulturalität und die der Ta- gung zugrundeliegenden Themen „Sustainability“, „Health“ und „Digi- talization“ seien von großer gesell- schaftlicher Relevanz, nicht erst seit der Corona-Pandemie. Gruppenfoto aller Teilnehmenden an der Eröffnungsveranstaltung des EuroInnA-Symposiums Die HWG LU ist seit 2021 stolzer Teil des Europäischen Hochschulnetz- werks EuroInnA, dem neben der Hochschule in Ludwigshafen auch die finnische Satakunta University of Applied Sciences (SAMK) in Rau- ma, die tschechische Tomas Bata Uni versity in Zlin, die Universidad de Huelva in Spanien sowie die Uni- versidad do Algarve in Faro, Portugal, angehören. Im Rahmen dieses europäischen Hochschulnetzwerks veranstaltete die HWG LU am 5. und 6. Mai 2022 ein hybrides Symposium zum The- ma „Challenges for Health Care in a post-pandemic Future”. Bei der sehr

10 Titelthema Mit Spring Yoga und Fußball fit durchs Sommersemester! Interkulturelles Sportprogramm des International Office an der Blies zur Wiederbelebung des Campus von Nils Sitar Egal, ob Fußball, Turnen oder Tennis – Sport verbindet und bringt Men- schen zusammen. Nach dieser Devise hat das International Office nach der langen Corona-Pause im Sommerse- mester 2022 ein Sportprogramm ins Leben gerufen, das sich gleicher- maßen an deutsche wie internatio- nale Studierende richtet. Die eigene Kraft und Flexibilität mit Yoga stei- gern, „einfach kicken“ mit spannen- den Spielformen im „Straßenfußball mit Max“-Kurs oder Rückenprobleme und Nackenverspannungen mit dem Kurs „Body Stretching“ angehen? Die kostenlosen Kurse des Sport- programms ermöglichen den Stu- dierenden die Wahl verschiedener sportlicher Aktivitäten in unmittelba- rer Nähe des Haupt-Campus. Wegen der Baumaßnahmen auf dem Hoch- schulgelände kommen die Studen- tinnen und Studenten mitten in der Natur an der nahe gelegenen Blies zusammen. Beim Sportprogramm des Internatio- nal Office stehen neben den sportli- chen Aktivitäten die gezielte Förde- rung des interkulturellen Austauschs zwischen den Studierendengruppen im Vordergrund: Über den Sport kön- nen neue Kontakte und vielleicht so- gar Freundschaften geknüpft wer- den; die Perspektive erweitert sich. Darüber hinaus hat das Sportpro- gramm einen weiteren tollen Effekt: Es ist ein Baustein, nach den Monaten der Corona-bedingten Leere wieder Leben an den Campus zu holen und ein wirkliches „Campus Feeling“ ent- stehen zu lassen, das zum Verweilen über die Vorlesungen hinaus einlädt. Zusätzlich ist das speziell auf Stu- dierende ausgerichtete Angebot des International Office eine schöne Ergänzung vor Ort zum Sportpro- gramm der Universität Mannheim, das natürlich weiterhin auch allen Angehörigen der HWG LU zur Ver- fügung steht. Neugierig geworden? Nähere In- formationen zu den Kursen unter: www.hwg-lu.de/international/ news (Bilder: HWG LU/Klüver-Beck)

12 Aktuell (v.l.) Wissenschaftsminister Clemens Hoch, Präsident Prof. Dr. Gunther Piller und sein Amtsvorgänger Prof. Dr. Peter Mudra bei der symbolischen Übergabe des Hochschulschlüssels Staff elübergabe Präsident Professor Dr. Gunther Piller tritt Nachfolge von Professor Dr. Peter Mudra an Am 15. März 2022 erhielt Professor Dr. Gunther Piller seine Ernennungsurkunde als Präsident der HWG LU aus den Händen des rheinland-pfälzischen Wissenschaftsministers Clemens Hoch. Eine Woche später, am 23. März 2022, erfolgte dann die festliche Amtsübergabe vom bisherigen Amtsinhaber Professor Dr. Peter Mudra an seinen Nachfolger Professor Dr. Gunther Piller in der Aula der Hochschule in Ludwigshafen. Minister Clemens Hoch, Professor Dr. Michael Jäckel, Vorsitzender der Landeshochschulpräsidenten- konferenz (LHPK), Beigeordneter Alexander Thewalt, Hochschulratsvorsitzender Dr. Dieter Wagner und Michael Cordier, ehemaliger Geschäftsführer der LUKOM, ehrten den alten und den neuen Präsidenten mit ihren Grußworten. Mit einem Rückblick auf das zwölf- jährige Wirken und die Biografi e des bisherigen Amtsinhabers Professor Dr. Peter Mudra eröff nete Vizeprä- sidentin Professorin Dr. Edith Rüger- Muck den Festakt zur Übergabe der Präsidentschaft: „Du hast dich immer für das Thema der Weiterbildung und des lebenslangen Lernens stark ge- macht“. Darüber hinaus habe Peter Mudra „die Hochschule mit hohem Arbeitseinsatz, Engagement, Leiden- schaft und vielen innovativen Ideen“ auch in andere Richtungen weiterent- wickelt, so Rüger-Muck, und nannte exemplarisch das Zusammenführen der beiden ursprünglich eigenstän- digen Ludwigshafener Hochschulen und deren unterschiedlicher Kulturen nach der Fusion, die Campuserwei- terung mit dem nun bald bezugs-

14 Aktuell Dr. Dieter Wagner, Vorsitzender des Hochschulrats und Ehrensenator der Hochschule Michael Cordier, ehemaliger Geschäftsführer der LUKOM Sichtlich bewegt: Prof. Dr. Peter Mudra bei seiner Abschiedsansprache Der neue Präsident der Hochschule: Prof. Dr. Gunther Piller besser an den Hauptbahnhof und die Innenstadt anzubinden. Anschließend würdigte Dr. Dieter Wagner, Vorsitzender des Hochschul- rats, die langjährige gute Zusammen- arbeit zwischen dem Gremium und der Hochschulleitung, die von Of- fenheit, gegenseitigem Respekt und wertschätzendem Dialog geprägt gewesen sei. Zudem sei man sich in einer zentralen Sache sehr einig gewesen: „Der Mensch muss im Mit- telpunkt des Handelns stehen.“ Auch dem neuen Präsidenten Professor Dr. Piller sagte Dr. Dieter Wagner seine persönliche Unterstützung und die des Hochschulrats zu. Mit einem sehr persönlichen Gruß- wort beendete schließlich Michael Cordier, langjähriger Geschäftsführer der LUKOM, den Reigen der Lauda- tiones: „Ich habe Dich, glaube ich, ein wenig zu einem Ludwigshafener gemacht – Du mich auf jeden Fall zu einem großen Fan der Hochschule“, sagte Cordier an Peter Mudra ge- wandt und nannte eine ganze Reihe gemeinsamer Aktivitäten und Her- zensprojekte, darunter die Kinderuni- Vorlesungen, gemeinsame Stadtfüh- rungen für Studierende und Alumni oder das gemeinsame Filmprojekt als Ersatz für die Corona-bedingt ausge- fallene Jahrgangsfeier 2020. Vor der symbolischen Übergabe des Hochschulschlüssels ergriff en auch der bisherige und der neue Präsident der Hochschule noch einmal das Wort: „Bei der Bewertung der zurücklie- genden Leistungen der Hochschule darf man das kollektive Momentum nicht außer Acht lassen. Alles, was wir erreicht haben, haben wir im Team er- reicht“, fasste Mudra zusammen und richtete seinen Dank an Land, Wis- senschaftsministerium, Stadt, LHPK, IHK-Tischrunde und alle Stakeholder der Hochschule. Getragen habe ihn dabei immer der besondere Team- spirit an der HWG LU und die Pfälzer Philosophie „einfach machen!“. Der Hochschule bleibt Peter Mudra auch nach seinem selbst gewählten Rück- zug aus der Präsidentschaft erhalten: Er lehrt und forscht künftig wieder in seinem „alten“ Fachbereich Mar- keting und Personalmanagement. Sein Nachfolger Professor Dr. Gunter Piller bezeichnete es als sein Privileg, die Arbeit Mudras nun fortsetzen zu dürfen: „Unsere Gästeliste hat mich sehr beeindruckt. Alleine die Anwesenheit führender Vertreter aus Politik, Verwaltung, Unternehmen und Organisationen der Zivilgesell- schaft sowie von Hochschulen und Universitäten zeigt, lieber Herr Kol- lege Mudra: Sie haben alles richtig gemacht. Sie haben die Hochschu- le für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen erfolgreich geführt, weiterentwickelt und in der Stadt, in der Region und im Land gut ver- netzt und verankert.“ Bei der Wei- terentwicklung der Hochschule mit besonderem Fokus auf Lehre und Forschung setze er dabei wie sein Vorgänger auf erfolgreiche Team- arbeit – in der Hochschule wie mit allen Stakeholdern der Hochschule, so Piller. Durch den Abend führte als Mode- ratorin Vizepräsidentin Professorin Dr. Edith Rüger-Muck, für die musi- kalische Begleitung sorgten Kathrin Presser (Gesang) und Jan David (Gi- tarre) von der School of Music Lud- wigshafen. ew

16 Aktuell Die HWG LU ist mit einem Verbund- antrag zum Thema „EMPOWER – Ko- operationen leben und Innovationen gestalten“ unter den 55 zur Förde- rung in der zweiten Runde der Bund- Länder-Initiative „Innovative Hoch- schule“ ausgewählten Hochschulen. Damit erhält das Transferbündnis – bestehend aus der Hochschule Mainz, der Katholischen Hochschule Mainz, der Technischen Hochschule Bingen, der Hochschule Worms sowie der HWG LU unter Einbezug des Zent- rums für Qualitätsentwicklung und -sicherung der Johannes Gutenberg Universität Mainz – voraussichtlich ab Anfang 2023 für die Förderlauf- zeit von fünf Jahren ein beantragtes Fördervolumen von insgesamt circa 13,4 Mio. Euro.

18 Aktuell Ostasieninstitut (OAI) Institutsleiter Professor Dr. Frank Rövekamp erhält Auszeichnung des japanischen Außenministeriums von Elena Wassmann Shinichi Asazuma, Generalkonsul des japanischen Generalkonsulats in Frankfurt am Main, überreichte Professor Dr. Frank Rövekamp am 5. Mai 2022 in einem Festakt am Ostasieninstitut (OAI) eine Auszeich- nung des japanischen Außenministeriums für Rövekamps besondere Verdienste um die Förderung der deutsch-japanischen Beziehungen. Auch Jutta Steinruck, Oberbürgermeisterin der Stadt Ludwigshafen, und Hochschulpräsident Professor Dr. Gunther Piller würdigten anschließend die herausragende Stellung des Ostasieninstituts und die besonderen Leistungen Rövekamps. ) n n a m s s a W / U L G W H : d l i B ( ) h c s ö L / I A O : d l i B ( Freute sich sichtlich mit dem Ausgezeichneten: Jutta Steinruck, Oberbürgermeisterin der Stadt Ludwigshafen (v.l.) Prof. Dr. Frank Rövekamp und der japanische Generalkonsul Shinichi Asazuma bei der Übergabe der Auszeichnung. Anfang Mai 2022 wurde Professor Dr. Frank Rövekamp eine besondere Ehre zuteil: Im Rahmen eines Festakts erhielt der Leiter des renommierten Ostasieninstituts der Hochschule aus den Händen des japanischen Gene- ralkonsuls Asazuma eine Auszeich- nung des japanischen Außenminis- teriums überreicht. Diese besondere Ehrung erhielt Frank Rövekamp für die jahrzehntelange Förderung der deutsch-japanischen Beziehungen, insbesondere als Leiter des OAI und als Promoter der japanischen Schach- Variante Shogi, die in Japan großes

20 Aktuell Die HWG LU entdecken mit der Virtual Reality-Tour von Marc Ritter Eintauchen und Entdecken: Die Virtual-Reality-Tour lädt Studieninteressierte aus dem In- und Ausland dazu ein, digital den Campus der HWG LU zu erkunden. Mittels hochauflösender 360° Fotopanoramen und Luftbildaufnahmen, in denen interaktive Hotspots eingepflegt sind, erhalten Nutzer*innen einen faszinierenden visuellen Gesamteindruck der Hochschule. Unterschiedliche Blickwinkel und Zoomstufen schaffen dabei neue und spannende Betrachtungserlebnisse. der Hochschule können sich die Nutzer*innen mittels der Hotspots frei von Panorama zu Panorama bewegen oder über das Menü einer vorgegebenen Route folgen. Eine integrierte Karte mit Lageplan ermöglicht es dar- über hinaus problemlos, dezentrale Einrichtungen der Hochschule zu erreichen und ergänzt das Gesamtbild. Im Startpanorama integrierte Infopunkte suggerieren den Studieninteressierten einen Eindruck der Verkehrs- anbindung und des direkten Umfeldes des Campus in der Ernst-Boehe-Straße. Zu den Besonderheiten der VR-Tour zählen darüber hinaus eine digitale Weltkarte im Bereich International, die eine Übersicht sämtlicher Partnerhochschulen der HWG LU Bildausschnitt des Startpanoramas Mit der Corona-Krise einhergehende Bedingungen wie Abstandsregelungen, Online-Vorlesungen und Veranstal- tungsverbote veränderten das Studium an deutschen Hochschulen in den vergangenen zwei Jahren enorm. Die Einschränkungen machten es auch Studieninteressierten schwer, die jeweilige Wunsch-Hochschule im Vorfeld kennenzulernen. Vor diesem Hintergrund wurde im ver- gangenen Jahr, in Zusammenarbeit mit dem Dienstleister ASPEKTEEINS, eine virtuelle Tour durch die Hochschule konzipiert und umgesetzt. Die Drohnenaufnahmen wur- den von RED Drone Services realisiert, und das Stadtmar- keting Mannheim und die Ludwigshafener Kongress- und Marketing-Gesellschaft LUKOM unterstützten mit zahlreichen Bildern der beiden Städte Ludwigshafen und Mannheim, um Studieninteressierten ein Gefühl für ihr potentielles künftiges Umfeld zu vermitteln. Studierende der Hochschule lieferten zudem mittels Seminararbeiten und Feedbackgesprächen entscheidenden Input, die Tour zielgruppengerecht gestalten zu können. Mittels 15 hochauflösenden 360° Panoramen und vier Drohnenaufnahmen in 8K Auflösung, in denen sich derzeit 46 anwählbare Hotspots befinden, kann die Hochschule virtuell erkundet werden und bietet dabei eine Orientie- rungshilfe und Informationsfunktion. Mittels integrierter Bildergalerien, Textinformationen, Hyperlinks und einem Imagevideo präsentiert sie die Hochschule als modernen, international gut vernetzten Bildungsstandort in der Metropolregion Rhein-Neckar. Beim virtuellen Erkunden

22 Aktuell Kinderuni -Programm startete in Präsenz ins Sommersemester Im Sommersemester 2022 fand die Kinderuni nach langer Corona- Pause endlich wieder in Präsenz an der Hochschule in Ludwigsha- fen statt: „Hat die Natur Mathe- matik gelernt?“, „Was macht das Baby im Bauch und wie kommt es da raus?“ und „Hausmeister war einmal – Facility Management ist heute“ waren die spannenden Themen für Kinder von acht bis zwölf Jahren. Nach dem rein virtuellen Kinderuni- Angebot im Wintersemester, meldete sich die Kinderuni der HWG LU im Sommersemester 2022 mit einem spannenden Programm für neu- gierige Kinder im Alter von acht bis zwölf Jahren in Präsenz zurück: Den Anfang machte am 18. Mai 2022 die Kinderuni-Vorlesung „Hat die Natur Mathematik gelernt?“ mit Gunda Helmer, Dozentin für Wirtschaftsma- thematik und Statistik im Fachbereich Marketing & Personalmanagement an der Hochschule Ludwigshafen. Hier schauten sich die Kids Mutter Natur unter mathematischen Ge- sichtspunkten genauer an. Da hieß es dann: Kann eine Schnecke zählen? Oder: Wieviel Mathe steckt in einem Gänseblümchen? Am 8. Juni 2022 gingen dann die Pro- fessorinnen Dr. Barbara Filsinger und Michaela Michel-Schuldt vom Fach- gebiet Hebammenwissenschaft in der Aula des Fachbereichs Sozial- und Gesundheitswesen gemeinsam mit den kleinen Studierenden der Frage nach „Was macht das Baby im Bauch und wie kommt es da raus?“. Dabei wurden Schwangerschaft, Geburt und die Zeit danach betrachtet und kindgerecht erklärt. Und ganz neben- bei erfuhren die Kinder auch, was eine Frauenärztin und eine Hebamme berufl ich so machen. Den Abschluss des Kinderuni-Pro- gramms im Sommersemester bildete dann am 22. Juni 2022 die Kinderuni zum Thema „Hausmeister war einmal – Facility Management ist heute“. Darin nahm Facility Manager Her- bert Stork die Kinder mit auf einen spannenden Rundgang durch die Hochschule und zeigte ihnen Räu- me, die auch die meisten Lehrenden und Studierenden nicht kennen: Die Medientechnik in der Aula beispiels- weise, die Druckerei oder die Keller- (Bild: Colourbox) räume. Dabei erklärte er „en passant“, wer in der Hochschule was macht, warum und wieso. Die Kinderuni-Vorlesungen sind eine gemeinsame Aktion des Minis- teriums für Wissenschaft und Ge- sundheit Rheinland-Pfalz mit den Hochschulen des Landes. Auch im Wintersemester 2022/2023 wird die kostenfreie Kinderuni-Reihe fortge- setzt. ew Nähere Informationen unter: www.hwg-lu.de/hochschule/ken- nenlernangebote/kinderuni.html Valerie Schmitt Stabsstelle Hochschulkommunikation Tel. 0621/5203-346 hochschulkommunikation@ hwg-lu.de

24 Aktuell LeLaLu – Learning Language in Ludwigshafen Studentische Lesepatinnen und -paten dringend gesucht! von Barbara Gerhard und Ute Nick LeLaLu, das Kooperationsprojekt der HWG LU mit der Grundschule Blies- schule und Inner Wheel in Ludwigs- hafen, startete 2016. Seitdem unter- stützen Studierende der Hochschule Kinder in der GS Bliesschule, die aus vielen Gründen eine individuelle För- derung benötigen. Das Besondere ist die 1:1 Lernunterstützung für eine Stunde pro Woche, die ganz individu- ell mit den Lehrkräften abgestimmt wird. Zum Glück fi ndet inzwischen wie- der Unterricht in den Schulen statt. Viele Kinder, deren Eltern zum Teil kein Deutsch sprechen, brauchen nach den Corona-bedingten Unter- richtsausfällen eine ganz besonders intensive Förderung, um ihre Rück- stände wieder aufzuholen. Auch sind inzwischen schon einige Kinder aus der Ukraine in Deutschland an- gekommen – auch ihnen soll auf die- se Weise der Schulalltag erleichtert werden. Deshalb bittet das Projekt LeLaLu Stu- dierende ab sofort wieder um Mit- hilfe bei dieser wertvollen Aufgabe! ) x o b r u o l o C : d l i B ( Lesepatinnen und -paten dringend gesucht! Die 1:1-Betreuung ist das Erfolgsrezept von LeLaLu. Die Teilnahme an LeLaLu ermöglicht es, soziale Kompetenzen zu entwi- ckeln und zu stärken. Das ehrenamt- liche Engagement der Lesepatinnen und -paten wird von der HWG LU durch ein Teilnahmezertifi kat doku- mentiert und kann zusätzlich für das KomPass-Zertifi kat des International Offi ce der Hochschule angerechnet werden – beides macht sich her- vorragend beim Berufseinstieg im Lebenslauf. Inner Wheel International ist eine der größten internationalen Frauen- Service-Organisationen weltweit und mit über 108.000 Mitgliedern in 104 Ländern aktiv. Inner Wheel stellt die Freundschaft und den Dienst am Nächsten in den Vordergrund. Da- bei geht es nicht vordringlich darum, Gelder aufzubringen, sondern jeder Club wählt seinen eigenen Dienst am Nächsten. Inner Wheel Ludwigshafen fördert außer LeLaLu noch weitere Bildungsprojekte. Wer sich an LeLaLu beteiligen möch- te, meldet sich bitte per E-Mail bei Ute Nick und Barbara Gerhard: lelalu@iwc-lu.de Weitere Informationen unter: www.innerwheel.de/ludwigshafen

26 International Ihnen haben wir andere Optionen geöffnet: Sie können zum Beispiel Chinastudien in anderen Ländern Europas als Auslandsjahr anrechnen lassen oder an andere asiatische Standorte ausweichen wie Malaysia oder Indien. Auch Taiwan bleibt eine sehr gute Option. Es ist sehr spannend, sich China auch aus der Sicht seiner Nachbarn zu nähern und beispielsweise die chinesisch-indischen Beziehungen näher zu betrachten. Gerade hat mein Kollege Professor Dr. Manuel Vermeer für das OAI eine Partnerschaft mit der Somaiya Universität in Mumbai, Indien, aufgebaut. Konnten umgekehrt Austauschstudierende aus Asien nach Ludwigshafen kommen? Es kamen durch die Beschränkungen der Reisefreiheit und die sonstigen Corona-Auflagen insgesamt weniger internationale Studierende als sonst, aber ganz versiegt ist der Strom nicht, auch wenn die Lehre phasenweise nur online stattfinden durfte. Wie bewerten Sie die Lage am OAI insgesamt? Insgesamt war es eine herausfordernde Phase, insbeson- dere über die Länge der Zeit, aber ich denke, wir haben das insgesamt gut gemanagt und konnten gewährleisten, dass die Studierenden ihr Studium in der Regelstudien- zeit abschließen. Wie dargelegt, haben die Erfahrungen in der Pandemie unseren Horizont sogar beträchtlich erweitert, auch wenn die Volksrepublik China weiterhin eine besondere Herausforderung bleibt. Wie bewerten Sie die aktuelle Lage in der Volksrepublik? Die Null-Covid-Strategie in China, verbunden mit schlech- ter Organisation wie aktuell zum Beispiel in Shanghai, führt zu enormen Zumutungen für die Bevölkerung. Die politische Führung hat hier eine Losung ausgegeben, die sie nicht zurücknehmen kann ohne Gesichtsverlust und beharrt daher darauf. Zugleich entwickelt sich die Politik in eine zunehmend autoritäre Richtung: Schon erreichte Freiheitsgrade wie Pluralität, Bewegungs- und Reisefreiheit werden wieder eingeschränkt. Und bei dem, was in Hongkong und Shanghai passiert, empfinde ich persönliche Betroffenheit – ich habe einige Jahre an beiden Standorten gelebt und gearbeitet und an der Chinese University of Hong Kong Chinesisch studiert. Hinzu kommen der Anspruch auf Taiwan mit militäri- schen Machtdemonstrationen und Drohungen sowie der Ukraine-Krieg, der die Situation weiter verschärft. China unterstützt hier de facto die russische Position und nutzt das auch für anti-westliche Propaganda. Das belastet die Beziehungen zusätzlich. Würden Sie westlichen Regierungen und Unternehmen mehr Distanz zu China empfehlen? Gesunde Distanz ja, Abschottungspolitik nein. Abschot- tung befördert am Ende nur nationalistisch-populistische Narrative, und alle Seiten verlieren am Ende. Alles in heimische Produktion zu investieren und der komplette Rückzug aus China sind der falsche Weg. China ist allein aufgrund seiner Größe und seiner Bevölkerungszahl ein Standort, den man nicht einfach ignorieren kann. Zudem sind in Deutschland Personalmangel und der Kostenfaktor limitierende Größen. Was empfehlen Sie stattdessen? Natürlich ist es richtig, Abhängigkeiten zu reduzieren. Wenn ein Unternehmen wie Volkswagen 40% seines Absatzes in China tätigt, ist das einfach nicht mehr gesund. Ähnliches gilt, wenn bestimmte Vorprodukte für die Pharmaindustrie ganz überwiegend von dort bezogen werden. Die Situation mit Russland zeigt uns gerade, wohin solche Abhängigkeiten führen können. Um flexibel auf wie auch immer geartete Krisen und Lieferengpässe reagieren zu können, sollten deutsche und andere internationale Unternehmen daher auf eine geographisch breitere Streuung von Absatz und Liefe- ranten setzen und zudem Puffer einplanen etwa durch Lagerhaltung in vernünftigen Dimensionen anstelle bloßer just-in-time-Produktion. Die Tür nach China sollte man in jedem Fall offen halten, und das sage ich ins- besondere deswegen, weil China, das eigentliche China, unter dieser politisch starren Glocke ein ganz diverses Land mit vielen unterschiedlichen Kulturen, Sprachen und Landschaften ist, mit gastfreundlichen und offenen Menschen. Dennoch: China hat momentan keinen guten Ruf. Wirkt sich das nicht auch negativ auf die Studienwahl aus? Das wenig sympathische Bild, das China momentan vermittelt, hat selbstverständlich Einfluss auch auf die Studieninteressierten: Deutschlandweit verzeichnen wir aktuell einen Rückgang der Studierendenzahlen für Chinastudien, und auch die Zahl der DAAD-Stipendien ist deutlich gesunken. Umgekehrt boomen Japan und Korea. Insbesondere die japanische und koreanische Pop-Kultur – Mangas, Animes und K-Pop – entfalten hier eine nicht zu unterschätzende „Soft-Power“.

28 International Website der Somaiya University Ostasieninstitut besiegelt Partnerschaft in Indien Erste Hochschulkooperation mit der Somaiya Vidyavihar University, Mumbai, Indien von Manuel Vermeer Die Volksrepublik China untersagt derzeit aufgrund ihrer No-Covid- Politik ausländischen Studierenden die Einreise und das Präsenz-Studium an einer inländischen Universität. Studierende am Ostasieninstitut (OAI) können daher auch dieses Jahr ihr verbindliches Auslandsjahr, das üblicherweise im 5. oder 6. Semester je nach Studienschwerpunkt in China, Japan oder Korea stattfindet, nicht in der Volksrepublik China absolvieren. Das OAI suchte daher nach Alternati- ven, um den Studierenden das Erler- nen der chinesischen Sprache außer- halb Deutschlands zu ermöglichen. Dafür kam Taiwan in Frage, ebenso Singapur, das aber hinsichtlich der Lebenshaltungskosten recht teuer ist. Da ich seit 2020 aufgrund familiä- rer Beziehungen zu Indien, speziell zu Mumbai, dem früheren Bombay, an der dortigen Somaiya Vidyavihar University den Masterstudiengang „Chinese Studies“ aufgebaut habe, dort auch lehre sowie Member of the Board of Studies bin, bot mir die Universität an, unsere Studierenden dort auszubilden. Die Abteilung für Management hat eine sehr gute Aus- bildung in der chinesischen Sprache und Kultur; das Sprachniveau liegt über dem, was wir am OAI vermitteln (HSK 5-6). Wir formulierten am OAI ein Memo- randum of Understanding, um die grundlegende Zusammenarbeit zu ski- zieren, ohne zunächst Verpflichtungen einzugehen. Nach intensiver Kommu- nikation mit den indischen Kollegen konzipierte ich ein Ausbildungskon- zept, das zu unserem Studiengang International Business Management (East Asia) passt, und erhielt die Zu- stimmung der indischen Seite. Seit März 2022 können unsere Stu- dierenden nun für sechs bis zwölf Monate nach Indien zum Studium rei- sen. Etwa zehn Studierende zeigten sich interessiert. Da natürlich auch Taiwan eine sprachlich interessante Alternative ist, hat sich bislang nur ein Student dafür entschieden. Aber: Ein Anfang ist gemacht!

30 International Entwicklungsländern und mögliche Implikationen verfassen. Intensiver Chinesisch-Unterricht, der Besuch chinesischer Unternehmen in Indien und eine Kontaktaufnahme mit der chinesischen Botschaft sind ebenfalls eingeplant. Und natürlich wird er viel über das indische Geschäftsumfeld lernen, die indische Sicht auf geopo- litische Verwerfungen kennenlernen und vieles mehr. Wir sind gespannt auf seine Berichte und Bilder! Bei den Treffen mit dem Institute of Management kamen auch wei- tere Kooperationsmöglichkeiten zur Sprache: Sollten die Restriktionen in der Volksrepublik China anhalten, sind neben der Entsendung weiterer OAI-Studierender auch mehrwöchi- ge Aufenthalte für Studierende aller Fachrichtungen an der Somaiya Uni- versity möglich, um Kurse beispiels- weise zum Thema „Doing business in India“ zu absolvieren, indische Unter- nehmen kennenzulernen et cetera. Ich war bereits vor drei Jahren mit Studierenden des Masterstudien- gangs International Marketing Ma- nagement und Professorin Dr. Edith Rüger-Muck in Indien. Wir sprachen unter anderem mit der indischen Füh- rungsmannschaft eines deutschen Unternehmens. Vergleichbares bei- spielsweise für Masterstudierende aus dem Bereich Human Resources oder Internationales Marketing et cetera zu organisieren, ist jederzeit wieder möglich. Auch Gastvorlesun- gen von Professores der HWG LU in Indien sind denkbar und sogar gern gesehen. Gerade in diesen schwierigen Zei- ten, die für die internationale wissen- schaftliche Kooperation besondere Herausforderungen darstellen, halte ich diese ersten Schritte nach Indien für sehr interessant und wichtig. Eu- ropa und Asien müssen sich besser verbinden und übereinander und voneinander lernen. Diese Zusam- menarbeit ist ein guter Schritt in die richtige Richtung!

32 32 International wurden nötig, vor allem bei der Wohnungssuche und bei der Kommunikation mit der Stadt, der Ausländerbehör- de, den Krankenkassen. Einige Incomings sollten noch zusätzlich ein Praktikum machen, da wurden private Kontakte aktiviert. Wir können also an Deinem Werdegang und den Aus- weitungen Deiner Aktivitäten die Entwicklung der EU ablesen! Besonders das Jahr 2004 ist mir dabei gut in Erinnerung. In diesem Jahr wurden unter anderem alle baltischen Staaten, Polen, Ungarn, Tschechien, die Slowakische Re- publik und Slowenien EU-Mitglieder, und wir wurden von Kooperationsangeboten und Studienbewerbungen geradezu überrollt. Nachdem sich 2005 dann die Türkei die Teilnahme am Erasmus-Programm erkämpft hatte, hatten sich die Nachfragen nach Austauschsemester- plätzen mehr als verdoppelt. Gleichzeitig kam EU-weit der Bologna-Prozess mit der Umstellung auf Bachelor und Master ins Rollen. Die meisten der Bachelorstudi- engänge waren durch die Reduktion der Studienzeit auf sechs Semester so kompakt geraten, dass eine Mobilität ohne Zeitverlust kaum mehr möglich war. So mussten wir parallel mit völlig zusammenbrechenden Outgoing-Zah- len und explodierenden Incoming-Anfragen jonglieren. Glücklicherweise wurden in den Folgejahren Lösungen gefunden, wieder Zeitfenster für Mobilitäten zu schaff en, nicht zuletzt durch die Forderungen der Studierenden und von potentiellen Arbeitgebern. Um diese Entwicklung erfolgreich zu begleiten und umzusetzen war sicherlich ein gut funktionierendes internes Netzwerk wichtig und hilfreich. Es war unerlässlich! Letztlich sind fast alle Hochschulbe- reiche in die Realisierung von Mobilitäten eingebunden, nicht nur die studierendenbezogenen Verwaltungs- oder Beratungsbereiche wie das StudierendenServiceCenter, Bafög-Amt, CareerCenter, das ist auch bis heute so. Vor allem in Bezug auf die Studierendenmobilität in und out ist eine enge Verzahnung mit den Fachbereichen, direkt mit den Assistent*innen notwendig, so ist eine sehr kontinuierliche und fruchtbare Zusammenarbeit mit den Kolleg*innen gewachsen. Für die Umsetzung von Erasmus-Lehrenden- und Personal-Mobilität wiederum sind wir auf eine enge und verlässliche Kooperation mit der Haushaltsabteilung angewiesen. Gab es in den letzten Jahren in unserem Bereich noch Veränderungen, an die Du Dich besonders gerne erinnerst oder die besondere Herausforderungen bedeuteten? Da gab es viele! Meine zweijährige Ausbildung zur inter- kulturellen Trainerin, die ich wie zahlreiche andere Fortbil- Staff elübergabe nach 23 Jahren: Ilse Page und ihr Nachfolger Darijo Zivkovic ) n i e t s n e l l a G / U L G W H : d l i B (

34 International ) m h K i Durchaus eine Reise wert: Vilnius in Litauen : d l i B ( Urlaub triff t Accounting European Accountancy Week 2022 von Jule Lutzki, 5. Semester, Internationale BWL mit Schwerpunkt Management Liebe Studierende des Fachbereichs Management Controlling, Health- Care, solltet Ihr jemals eine E-Mail mit der Einladung zur Internationa- len Woche der Rechnungslegung bekommen – bitte, auf gar keinen Fall löschen, Ihr würdet es bereuen! Es klingt vielleicht erstmal super langweilig, das ist es aber absolut nicht, versprochen! Das europäische Hochschulnetzwerk ETAP – European Taxation and Accounting in Practice veranstaltet die European Accoun- tancy Week seit über 20 Jahren. kleiner aus als in den Vorjahren – Ludwigshafen war fast vollständig in Vilnius vertreten! Nach der Anrei- se am Sonntagnachmittag und der ersten Nacht ging es Montagmorgen nach dem Frühstück los in die Uni Vilnius. Diese liegt im Zentrum der Stadt in einem schönen alten Ge- bäude mit hohen stuckverzierten Decken und langen Fluren, welche mit rotem Teppich ausgelegt sind. Der Vorlesungsort erinnerte mehr an einen alten Ballsaal als an einen Vorlesungssaal. Dieses Jahr nutzten wir, neun Studie- rende des Fachbereichs, die Chance und fl ogen Anfang März zur European Accountancy Week nach Vilnius, der Hauptstadt von Litauen. Dort trafen wir auf knapp 50 Studierende und 15 Lehrende aus den verschiedensten Teilen Europas. Durch die immer noch anhaltende Covid19-Situation und aufgrund des Kriegs in der Ukraine fi el die Teilnehmerzahl 2022 etwas Hauptziel des ersten Tages war es, sich untereinander kennenzulernen und erste Kontakte zu knüpfen. Die Studierenden stellten sich selbst, ihre Universitäten und ihre Heimatstäd- te beziehungsweise Länder vor. Die Lehrenden taten es ihnen gleich. In einem Europaquiz wurde schließlich unser Wissen über die anderen Län- der und Sprachen getestet – mehr oder weniger erfolgreich, aber inter- aktiv und sehr kommunikativ. An den restlichen Vormittagen vermittelten uns die Dozierenden in Teams die verschiedenen Themengebiete des Financial Accountings nach IFRS. An- schließend wurden jene in länderü- bergreifenden Gruppen erarbeitet. Man mag es kaum glauben, aber so- was kann sogar Spaß machen. Zuerst verzweifelt man zusammen, dann hat man plötzlich den vermeintlichen Durchbruch, und manchmal ist es sogar richtig. Das alles klappt auch ohne große Vorkenntnisse des Fach- gebietes. Spätestens wenn in den verschiedenen Sprachen quer durch den Raum diskutiert wird, weil jede Gruppe andere Lösungen hat, merkt man, dass diese Arbeitsatmosphäre eher wenig mit der sonstigen Uni- Stimmung zu tun hat. Trotz alledem konnte man viel lernen; wir konn- ten uns alle gegenseitig mit unserem Wissen unterstützen und puzzelten so unsere Antworten mit dem neu erlernten Wissen zusammen. All-

36 International „ My Picture of Europe“ Fotowettbewerb der EuroInnA von Katharina Klüver-Beck und Evelyn Bentz den zahlreichen Möglichkeiten eines geeinten Europas, aber auch kritische Blicke auf Umweltzerstörung und die Herausforderungen, die Interessen der EU-Länder miteinander zu vereinen. Die Auswahl der fünf Siegerfotos fiel dementsprechend schwer, doch über Interrailtickets und Gutscheine im Gesamtwert von über 800 Euro dürfen sich die hier gezeigten Motive freuen. Weitere Informationen zu EuroInnA unter: www.hwg-lu.de/international/euroinna Über Social Media wurde zum Fotowettbewerb aufgerufen. Unter dem Motto „My Picture of Europe” fand in diesem Frühjahr der erste Fotowettbewerb des europäischen Hochschulnetzwerks EuroInnA statt, das seit 2021 die HWG LU mit der Satakunta University of Applied Sciences (SAMK) in Rauma, Finnland, mit der Tomas Bata University (UTB) in Zlin, Tschechische Republik, mit der Universidad de Huelva (UHU) in Spanien sowie der portugiesischen Universidade do Algarve (UAlg) in Faro verbindet. Studie- rende der fünf Partnerhochschulen waren aufgerufen, ihren Blick auf Europa mit einem Foto und einer kurzen Erläuterung zu teilen. Die Jury durfte sich über sehr unterschiedliche Einsendun- gen freuen: Stimmungsvolle Landschaftsaufnahmen, die die Vielfalt Europas hervorhoben, optimistische Bilder zu Pablo Plaza Fernández von der UHU (Spanien): The interior of the European Parliament in Strasbourg, a place of union of cultures, languages and a shared future for all the European citizens. 1

38 Forschung & Lehre Neuer Bachelorstudiengang Pfl ege startet zum Wintersemester 2022/2023 Die Leitung des praxisintegriert und generalistisch angelegten Vollzeitstudiengangs hat Professor Dr. Joachim von der Heide inne. ) U L G W H : d l i B ( Prof. Dr. Joachim von der Heide Mit der Reform des Pfl egeberu- fegesetzes (Pfl BG) 2020 erhiel- ten Hochschulen in Deutschland erstmalig den Auftrag, Pfl ege- fachpersonen an Hochschulen auszubilden und damit für den Pfl egeberuf zu qualifi zieren. Die HWG LU bietet dementspre- chend ab dem Wintersemester 2022/2023 erstmalig den Bache- lorstudiengang Pfl ege (B.Sc.) an. Die Leitung des Studiengangs hat Professor Dr. Joachim von der Heide inne, der seit Februar 2022 am Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen die Profes- sur für Pfl egewissenschaft be- kleidet. Zum Studiengang Pfl ege: Der Bachelorstudiengang Pfl ege (B.Sc.) führt in sieben Se- mestern zu zwei Abschlüssen: zur staatlichen Zulassung als Pfl egefachfrau / Pfl egefachmann und zum akademischen Grad Bachelor of Science. Das Studienprogramm richtet sich an Personen mit Hochschulzugangsberechtigung und Interesse an einer hochschulischen Pfl egeausbildung. Das Vollzeitstudium ist praxisintegriert, das heißt, Theorie- und Praxisphasen wechseln sich ab. Die Studierenden lernen an der Hochschule, in einem sogenannten Skills Lab sowie in kooperierenden Einrichtungen des Gesundheitswesens. Dabei ist der Studiengang generalistisch angelegt, das heißt, es werden Pfl egefachpersonen für alle Formen der prozessorientierten Pfl ege ausgebildet: von der Kinder- pfl ege über Krankenpfl ege bis hin zur Altenpfl ege. Das Studienprogramm orientiert sich damit an internationalen Entwicklungen für eine akademisierte Pfl ege. „Die HWG LU setzt mit der Etablierung des primärqualifi zierenden Studiengangs Pfl ege einen wichtigen Schritt im Rah- men der Professionalisierung der Pfl ege. Eine qualita- tiv hochwertige Pfl ege bedarf einer theoriegeleiteten akademischen Ausbildung, um den Anforderungen der hochkomplex gewordenen Berufe in der Pfl ege sowie der Verantwortung im Bereich der öff entlichen Gesundheit gerecht zu werden“, erläutert Studiengangsleiter Professor Dr. Joachim von der Heide und ergänzt: „Die Studierenden lernen, aktuelle Erkenntnisse aus der Pfl egeforschung direkt auf ihre Tätigkeit bei den zu pfl egenden Personen zu übertragen, das gängige Verständnis von Pfl ege und deren Theorien zu hinterfragen und innovative Lösungen für komplexe, nicht vorhersehbare Probleme in der pfl e- gerischen Praxis zu fi nden.“ Zur Person: Professor Dr. Joachim von der Heide Professor Dr. Joachim von der Heide, 49, ist Diplom- Krankenpfl eger und studierte nach seinem Abschluss 1996 von 2001 bis 2005 Pfl egepädagogik an der Evan- gelischen Fachhochschule Ludwigshafen, dem heutigen Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen der HWG LU. Es folgten Lehrtätigkeiten an verschiedenen Gesund- heits- und Krankenpfl egeschulen, zeitgleich absolvierte Joachim von der Heide ein Masterstudium im Bereich Personalentwicklung. 2011 übernahm er die Leitung einer Gesundheits- und Krankenpfl egeschule und wechselte 2014 als Studiengangsleiter eines dualen Bachelorstudiums sowie des Masterstudiums Advanced Nursing Practice an die Paracelsus Medizinische Privatuniversität Salzburg/ Österreich. 2020 erlangte der gebürtige Karlsruher den Doktor der Philosophie im Fachbereich Pfl egewissen- schaft. Seit Februar 2022 ist Dr. Joachim von der Heide nun Professor für Pfl egewissenschaft an der HWG LU und Leiter des primärqualifi zierenden Bachelorstudiengangs Pfl ege (B.Sc.). Nähere Informationen zum Studiengang unter: www.hwg-lu.de/studium/bachelor/pfl ege

40 Forschung & Lehre Zuwachs im Fachgebiet Hebammenwissenschaft Michaela Michel-Schuldt, Ph.D., übernimmt Professur von Elena Wassmann Geburt Studieren Hochschule Ludwigshafen Ethik Studiengang Geburt Forschung Bachelor Hebammenwissenschaft Familie Betreuung natürlich Eltern Schwangerschaft Stillen Studieren Ludwigshafen Ethik Hebammenwissenschaft Studiengang Geburt Forschung Bachelor Hebammenwissenschaft Familie Eltern Betreuung natürlich Schwangerschaft Familie Studieren ) m o c . k i p e e r f . w w w : k fi a r G ( Hochschule Ludwigshafen Ethik Studiengang Geburt Forschung Bachelor Hebammenwissenschaft Familie Betreuung natürlich Eltern Schwangerschaft Stillen Studieren Ludwigshafen Ethik Das Fachgebiet Hebammenwis- senschaft an der HWG LU hat seit März 2022 sach- und fach- kundige Unterstützung: Mi- chaela Michel-Schuldt, Ph.D., Master of Science Midwifery und Hebamme, wurde auf die Professur Hebammenwissen- schaft am Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen berufen. Zu- vor war Michaela Michel-Schuldt mit der Vertretung der entsprechen- den Professur beauftragt. „Mit Mi- chaela Michel-Schuldt haben wir eine Kollegin mit großer internationaler Expertise sowie viel praktischer Er- fahrung für die Hochschule ge- winnen können. Sie wird unsere noch junge Disziplin weiter vor- anbringen“, freut sich Studien- gangleiterin Professorin Nina Knape, Ph.D.. Professorin Michaela Michel- Schuldt, Ph.D., Jahrgang 1977, stu- dierte zunächst Ethnologie, Philo- sophie und Pädagogik, bevor sie 2003 erfolgreich ihre Ausbildung zur Hebamme an der Hebammenschule der Justus-Liebig-Universität Gießen abschloss. Im Anschluss arbeitete Michel-Schuldt zunächst als Beleg- hebamme am Heilig-Geist-Hospital in Bingen, dann als internationale Hebamme beim Hilfsdienst Malte- ser International. Dort hatte sie in Thailand die Leitung der Mutter-Kind- Gesundheitskomponente in zwei Flüchtlingslagern inne, managte in Myanmar die Programmkomponente mütterliche und reproduktive Ge- sundheit in der Grenzregion zu Ban- gladesch und leistete Nothilfe nach einem Wirbelsturm im Südwesten von Myanmar. Es folgten ein Bachelorstudium in Midwifery an der Glasgow Caledo- nian University, Schottland, und ein European Master of Science- Abschluss an der Medizinischen Hochschule Hannover (2012). Nach Forschungsaufenthalten in Südafrika, Neuseeland und Australien sowie einem Lehrauftrag an der Katholi- schen Hochschule Mainz war Michel- Schuldt von 2012 bis 2016 im United Nations Population Fund (UNFPA)

42 Forschung & Lehre Stark in angewandter Forschung Dr. Nikolas Wölfi ng, Professor für Volkswirtschaftslehre, im Fachbereich Management Controlling, HealthCare gestartet l ) g n fi ö W : d l i B ( Prof. Dr. Nikolas Wölfi ng Seit 1. Februar 2022 hat Dr. Nikolas Wölfi ng die Professur Volkswirtschaftslehre am Fachbereich Management, Controlling, HealthCare der HWG LU inne. Vor seinem Wechsel an die Hochschule in Ludwigshafen war Wölfi ng Juniorprofessor am Mannheim Institute for Sustainable Energy Studies der Universität Mannheim, wo er unter anderem im Doktorandenprogramm der Fakultät für Betriebswirtschaftslehre lehrte. Er verfügt über mehr als zehn Jahre Erfahrung in der angewandten ökono- mischen Forschung und Beratung als Mitarbeiter im Forschungsbereich Umwelt- und Ressourcenökonomik am Zentrum für Europäische Wirtschaftsforschung in Mannheim (ZEW). Dem ZEW bleibt er auch weiterhin als Junior Research Associate der Forschungsgruppe Marktdesign verbunden. Nikolas Wölfi ng studierte Volkswirtschaftslehre und Sozialwissenschaften an der Universität Potsdam, an- schließend quantitative Ökonomik an der Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne in Paris. Seinen Doktorgrad erwarb er im gemeinsamen Programm der Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne und der Paris School of Economics mit einer Arbeit zu Wettbewerb und Preisbildung im Stromgroßhandel. Aufenthalte als Gastwissenschaft- ler führten ihn nach Shanghai an die Fudan University sowie nach Kalifornien an die Stanford University. Die Forschungsschwerpunkte von Nikolas Wölfi ng liegen im Bereich der Umwelt- und Industrieökonomik, insbesonde- re in der Analyse von Energiemärkten und klimapolitischer Interventionen. ew

44 Forschung & Lehre Stark im Verbund Rheinland-pfälzische Landes initiative zum Forschungs datenmanagement gegründet von Janina Kaiser Die HWG LU hat sich mit allen Hochschulen und Universitäten aus Rheinland-Pfalz zu einem Netzwerk für Forschungsdatenmanagement zusammengeschlossen (FDM-RLP) und eine gemeinsame Koopera- tionsvereinbarung unterschrieben. Ziel des Netzwerks ist es, Unterstützungsangebote zum Forschungs- datenmanagement in die Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW) und Universitäten in Rheinland-Pfalz zu tragen. Professionelles Forschungsdaten- management (FDM) gewinnt zuneh- mend an Relevanz für HAW, um auch an diesen Standorten die Potenziale von Forschungsdaten voll auszu- schöpfen. Obwohl auch an kleinen und mittleren Hochschulen beacht- liche Forschungsaktivitäten stattfin- den und tagtäglich große Mengen an digitalen Forschungsdaten entstehen, verfügen in Rheinland-Pfalz bislang lediglich die Universitäten Mainz, Trier und Kaiserslautern über entsprechen- de FDM-Servicestellen und -struktu- ren. Diese Servicestellen unterstützen Forschende bei der Antragstellung und der anschließenden Umsetzung ihrer jeweiligen FDM-Strategien. Den Bedarf, FDM weiter zu profes- sionalisieren, haben die staatlichen Hochschulen in RLP sowie die Ka- tholische Hochschule Mainz seit längerem erkannt und sich deshalb bereits im Jahr 2020 zum informel- len Netzwerk FDM-RLP zusammen- geschlossen. Im März dieses Jahres wurde das Netzwerk durch eine gemeinsame Kooperationsverein- barung formalisiert. Das Netzwerk zielt darauf ab, die FAIR-Data Prinzipien (Findable, Ac- cessible, Interoperable, Reusable) an den Hochschulen in RLP zu etablieren, die Beratungs- und Informationsan- gebote zum FDM bei den beteiligten Partnerinnen zu fördern und sich mit den Konsortien zum Aufbau nationa- ler Forschungsdateninfrastrukturen (NFDI) auszutauschen, mithilfe derer im Rahmen eines Bund-Länder-Pro- gramms fachspezifische Standards und Services zum Forschungsdaten- management aufgebaut werden. FDM-RLP ermöglicht zwar Informa- tion und Austausch innerhalb des Landes, hat aber weder den formalen Auftrag noch die erforderlichen Res- sourcen, um FDM an den Hochschu- len systematisch zu etablieren und nachhaltig zu gewähr- leisten. Um diese strukturelle Lücke zu schließen, bewarben sich Ende des vergangenen Jahres alle rheinland-pfäl- zischen HAW gemeinsam um eine Projektförderung im Rahmen der BMBF-Aus- schreibung „Forschungsda- tenmanagement an Fachhochschu- len/Hochschulen für Angewandte Wissenschaften“. Ein positives Feedback seitens des Geldgebers lässt hoffen, dass auch an der HWG LU ab dem Wintersemes- ter 2022 eine zusätzliche personelle Ressource am Zentrum für Forschung und Kooperation zur Verfügung ste- hen wird, um spezifische Bedarfe der Forschenden zu identifizieren und einen qualitätsgesicherten Umgang mit Forschungsdaten über den ge- samten Forschungsdatenlebenszyk- lus hinweg durch notwendige FDM- Services nachhaltig bereitzustellen. ) x o b r u o l o C : d l i B (

46 Forschung & Lehre Auf nach Straßburg zum „Tournoi de Gestion“ von Tjark Tegeder, Maurice Fuchs, Silas Fröhlich und Fabian Kuhne Stärkung und voller Erwartungen auf die bevorstehenden Herausfor- derungen wohnten wir anschließend der Einführungsveranstaltung bei und erhielten erste Informationen über den Ablauf und die Challenges des Turniers. Gemessen wurden die Teams anhand bestimmter Kategori- en, wie der Performance im Human- Ressource-Department, dem Einkauf, der Finanz-Abteilung, der Produktion und den Marketingbemühungen. Als Highlight des gesamten Turniers galt die Kommunikations-Challenge, die durch die einzelnen Teams im Vor- aus vorbereitet und in Form eines Sketches vor den Teilnehmenden und einer internationalen Jury aufgeführt werden musste. Im Anschluss an die Einführungsver- anstaltung startete die erste, 90-mi- nütige Entscheidungsrunde für den Monat Januar, in der wir die ersten Maßnahmen für unser Unternehmen namens „Surf“ beschließen mussten. Grundlage für die Entscheidungen bildete die Software Arkhé, welche basierend auf einem komplexen Al- gorithmus, die gesamten Entschei- dungen qualitativ und quantitativ bewertete. Nach Ablauf der ersten Runde startete die zweite Entschei- dungsphase für den Monat Februar, nachdem wir unsere Performance für den Monat Januar analysiert hatten. Nach und nach stellte sich eine Routine bei den Abläufen ein, und Siegerehrung: (v.r.) Josef Ludwig (Steuerberater und Wirtschaftsprüfer, stellv. Präsident der Steuerberaterkammer RLP), Fabian Kuhne (IBAIT), Silas Fröhlich (IBA), Bénédicte Marx-Magar (Präsidentin des Turniers), Tjark Tegeder (IBA) und Maurice Fuchs (IBA) Auch in diesem Jahr durfte die HWG LU gemeinsam mit vier Studenten an dem jährlich in Straßburg stattfi n- denden „Tournoi de Gestion“ – einem europäischen Management-Turnier – teilnehmen. Begleitet wurden die vier Studierenden der BIP-Studiengänge International Business Administration (IBA) und International Business Ad- ministration and Information Tech- nology (IBAIT) von Dr. Rudolf Mohr, Professor für BWL, insbesondere Rechnungswesen und Finanzwirt- schaft. Die Herausforderung des Turniers bestand darin, im Rahmen einer Software ein fi ktives Unterneh- men durch diverse Entscheidungen erfolgreich durch einen Zeitraum von einem Jahr zu führen. Dabei kam es sowohl auf das theoretische Fach- wissen aus dem Universitätsalltag als auch auf die Fähigkeit des prak- tischen Arbeitens und Präsentierens der Ergebnisse an. Neben dem eigent- lichen Turnier lud der Ausfl ug nach Frankreich zudem ein, neue Freund- schaften zu schließen, Erfahrungen zu sammeln und die Stadt Straßburg näher kennenzulernen. Nach unserer Ankunft per Zug in Straßburg und ersten Einrücken von der historischen Stadt nahe der deutschen Grenze nutzen wir die Zeit vor Beginn des Turniers, um ge- meinsam mit Professor Dr. Mohr in eine typisch elsässische „Winstub“ einzukehren. Nach dieser ersten

48 Forschung & Lehre Spring School des Transatlantik- Instituts und des College of Business der University of West Florida von Annette Reder sucherzentrum des Europäischen Parlaments in Brüssel das Zusam- menspiel zwischen EU-Parlament, EU-Kommission und EU-Rat bei der Gesetzgebung in der Europäischen Union vor. Auch das Thema Brexit wurde aufge- griffen und gezeigt, wie sich dadurch die Verteilung der parlamentarischen Sitze veränderte. Nicht alle freige- wordenen Mandate wurden auf die übriggebliebenen Länder verteilt, sondern auch für zukünftige EU- Erweiterungen reserviert. Anwart- schaftsländer durchlaufen einen mehrjährigen Prüfungsprozess, der sowohl die wirtschaftliche Entwick- lung als auch die demokratischen Strukturen bewertet. Der Anteil der Sitze im Parlament richtet sich nach der Bevölkerungszahl im jeweiligen Land. Es bekommen auch sehr kleine EU-Länder mindestens sechs Sitze, damit sich ihre Abgeordneten auf die Fraktionen verteilen können. Das Europäische Parlament ist auch geprägt von dem faszinierenden Zusammenspiel der dolmetschen- den Personen, die bei den Sitzungen simultan in 24 Sprache übersetzen, dabei dienen Englisch, Französisch und Deutsch als „Relay-Languages“. Vortragende haben bei den Aus- sprachen zu den Gesetzesentwür- fen die Freiheit, neben den Referenz- ) r e d e R / I T : d l i B ( Impressionen von der „Springschool 2022“ Im Mai 2022 veranstaltete das Trans- atlantik-Institut (TI) der Hochschule in Kooperation mit der University of West Florida (UWF) die zweite Virtual Spring School und konnte auch die ersten Präsenzvorlesungen für deut- sche MBA-Studierende wieder in den eigenen Räumlichkeiten durchführen. Für die US-Studierenden des MBA- Studiengangs „General and Interna- tional Management“ am College of Business in Florida, die bei Professor Richard Hawkins (UWF) die Vorlesung „Advanced Managerial Economics“ besuchen (genau wie die deutschen MBA-Studierenden), gab es in der Ver- gangenheit im Rahmen der Spring School eine Reise nach Deutschland. Da die Reisetätigkeit für die diesjährige Spring School noch nicht möglich war, wurden Themen für ein virtuelles Ver- anstaltungsformat gewählt, welche die Europäische Union als Wirtschafts- und Währungsraum erläutern und auch die regionalen Besonderheiten von Rheinland-Pfalz zeigen. Europäisches Parlament Am ersten Tag der virtuellen Spring School stellte Janez Vouk vom Be-

50 Weiterbildung Ausbildung der Ausbilder Der AdA-Schein – Zusatzqualifikation für Studierende von Sarah Demmel Wer verantwortungsvolle Aufgaben im Beruf übernehmen möchte, kann sich mit Zusatzqualifikationen wie der „Ausbildung der Ausbilder“ – kurz: AdA-Schein – positionieren. Ausbilder*innen bereiten Aus- zubildende professionell auf die Anforderungen des heutigen Berufsalltags vor. Der Kurs „Ausbildung der Ausbilder“ gemäß der Ausbilder-Eignungsverordnung wird den Studierenden der HWG LU schon seit über 25 Jahren angeboten. Neu ist, dass der Kurs wie auch die Prüfung von der HWG LU in Kooperation mit der Graduate School Rhein-Neckar (GSRN) im Online-Format durchgeführt werden. Somit können ab sofort Studierende aller Fachbereiche daran teilnehmen. Der Kurs „Ausbildung der Ausbil- der“ wird seit dem Wintersemester 2021/2022 von der HWG LU in Ko- operation mit der Graduate School Rhein-Neckar durchgeführt. Der Vorteil ist, die Studierenden erhal- ten alles aus einer Hand: die Kurs- vorbereitung und die Prüfung. Das Vorlesungs- und Prüfformat wurde in Onlineform konzipiert, um die Teilnahme allen Studierenden und Interessierten an der HWG LU zu ermöglichen. Der Lehrgang findet während des Semesters wöchent- lich oder im Blockunterricht statt. Teilnehmende können das Zertifikat somit in einem Semester absolvieren. Diese Weiterbildung ist eine sinn- volle Ergänzung zum Studium, da die Betreuung von Auszubildenden bereichsübergreifend in der Praxis gefragt ist. Wer ausbildet, braucht den Ausbilderschein. Der Online-Kurs „Ausbildung der Aus- bilder“ vermittelt die notwendigen berufs- und arbeitspädagogischen Kenntnisse, um eine Berufsausbil- dung im Betrieb erfolgreich zu pla- nen, durchzuführen und zu kontrol- lieren. Die Weiterbildung richtet sich an alle Studierenden der HWG LU, die sich schon ab dem sechsten Semester ih- res Bachelorstudiums oder während des Masterstudiums auf eine spätere Tätigkeit als Ausbilder*innen nach dem Berufsbildungsgesetz vorberei- ten möchten. Sofern eine berufsprak- tische Erfahrung vorliegt, können sich Bachelorstudierende auch vor dem sechsten Semester anmelden. Konzept des Lehrgangs Die Veranstaltungen bestehen aus Seminaren, in denen die Teilnehmen- den neben dem Fachwissen auch Fallstudien und Übungen bearbei- ten. Der Zeitaufwand umfasst 30 Stunden Unterricht und 78 Stunden Selbststudium. Auch die Prüfung wird online durch- geführt. Sie besteht aus einem schriftlichen und einem praktischen Teil. Nach bestandener Prüfung und dem damit verbundenen Nachweis der berufs- und arbeitspädagogi- schen Kenntnisse gemäß Ausbilder- Eignungsverordnung erhalten die Studierenden eine Urkunde und ein Zertifikat. Die IHK Pfalz stellt eine Bescheinigung aus. Die Teilnehmerzahl ist auf 50 Plätze begrenzt. Der nächste Kurs startet im Oktober. Anmeldeschluss ist Mitte September. Weitere Information und Vormer- kung möglich im Olat-Kurs: https://olat.vcrp.de/url/Reposito- ryEntry/3650093201 Sarah Demmel Programm Managerin Tel. 0621/595 728-19 sarah.demmel@gsrn.de

52 Diversity „Vielfalt gestalten“ Das Diversity Audit – Inhalte und Umsetzung an der HWG LU von Petra Schorat-Waly Zuge des Hochschulpakts (HSP) oder die Erarbeitung und Verabschiedung der Richtlinie zum Schutz vor Benachtei- ligungen basierend auf dem Allgemeinen Gleichbehand- lungsgesetz nennen. Für die HWG LU ist genau jetzt ein guter Zeitpunkt, um sich den Herausforderungen, die mit der Diversität der Hoch- schulmitglieder und der Lehrbeauftragten verbunden sind, anzunehmen und sich dem Diversity Audit des Stifterver- bandes zu stellen: Mit dem Hochschulpakt III ist Ende 2020 ein großes Projekt, das den Studierendenerfolg und die Diversität der Studierenden fokussierte, ausgelaufen. Einige Maßnahmen mussten eingestellt werden. Umge- kehrt hat sich mit der stärkeren interkulturellen Ausrich- tung und Verzahnung mit dem Bereich Internationales ein neuer Schwerpunkt in der Diversitätsstrategie der Hochschule gebildet (vgl. SPEKTRUM 06/21). In Deutschland sind bereits über 25 Prozent der staatli- chen Hochschulen auditiert. Die Zertifizierung bietet der HWG LU eine Chance, auch nach außen hin sichtbar zu machen, was bereits seit langem in der Hochschulkultur verankert ist und sich in der heterogenen Zusammenset- zung unserer Studierendenschaft auch widerspiegelt: Bei uns wird Diversität aktiv gelebt und gefördert! Mit der Beteiligung am Diversity Audit des Stifterverbandes möchte die HWG LU mit der Konzeption von passgenau- en Strukturen, Instrumenten und Maßnahmen diverse Personengruppen in den Hochschulalltag inkludieren. Vom Selbstverständnis her versteht sich das Audit als Strategie- und Organisationsentwicklungsprozess, der auf zwei Strängen basiert, die sich abwechseln und ge- genseitig ergänzen. Das sind zum einen die fünf Diversity Foren, in denen die Hochschulen der jeweiligen Kohorten sich kollegial beraten, und zum anderen der hochschul- interne Auditierungsprozess, der durch eine*n Auditor*in begleitet wird. Dr. Christian Ganseuer, Professor für For- schungs- und Innovationsmanagement am Fachbereich Wirtschafts- und Sozialwissenschaften der Hochschule Diversität leben – das ist für die HWG LU nichts Neues. Davon zeugen unter anderem die Verankerung des The- mas im Vizepräsidium für Internationales & Diversity, die Schaffung der Koordinierungsstelle für Chancengleichheit und Vielfalt, die Zertifizierung als familienfreundliche Hochschule und die Entwicklung und Umsetzung von Konzepten und Maßnahmen im Rahmen von vielfalts- und chancengerechtigkeitsfördernden Projekten. Exemplarisch kann man hier neben vielem anderen die Einrichtung eines hochschulweiten Schreiblabors im Rah- men des bis Ende 2017 geförderten Projekts „Förderung von Bildungsaufstiegen an der Hochschule Ludwigshafen“ (FöBiLu), die Entwicklung eines Diversity-Konzeptes im

54 Weincampus Dual Match Die Online-Ausbildungsbörse für das duale Studium am Weincampus Neustadt von Stefanie Zuehlsdorff-Hottel finden Betriebe auch kurzfristig noch die passende Besetzung für eine of- fene Stelle in ihrem Betrieb. Die Kontaktaufnahme in der Aus- bildungsbörse funktioniert in beide Richtungen: Studieninteressierte kön- nen über die „Suche Ausbildungs- betriebe“ alle Kooperationsbetriebe des Weincampus Neustadt aufrufen und über unterschiedliche Filter, wie „Weinanbaugebiet“ oder „Größe des Betriebs“ nach dem passenden Aus- bildungspartner suchen. Außerdem haben die Studieninteressierten die Möglichkeit, ihr persönliches Be- werberprofil zu hinterlegen und in einem Anschreiben ihre Fähigkeiten, Vorkenntnisse und Interessen zu prä- sentieren. Seit dem Relaunch der Ausbildungs- börse können die Winzerbetriebe nun selbständig in einer Datenbank ihre aktuellen Betriebsdaten einpflegen. Sie haben die Möglichkeit, freie Aus- bildungsplätze, Kontaktdaten von Ansprechpersonen oder Spezialisie- rungen online anzupassen. Außer- dem wurde die Plattform durch einen branchenbezogenen Stellenmarkt und eine interaktive Karte erweitert, auf der ganz gezielt regionale Aus- bildungsbetriebe gesucht werden können. Nähere Informationen unter: https://dualmatch.weincampus- neustadt.de/ Im dualen Studium braucht man nicht nur die richtige Hochschule, sondern auch den richtigen Ausbil- dungsbetrieb, um erfolgreich zu sein. Deswegen hat der Weincampus Neu- stadt „Dual Match“ ins Leben geru- fen. Hier sollen Studieninteressierte und Winzerbetriebe sich gegenseitig suchen und finden. Mit der Online- Ausbildungsbörse „Dual Match“ will der Weincampus Winzerbetriebe mit Studienbewerber*innen für den dua- len Bachelorstudiengang Weinbau & Oenologie zusammenbringen. Vorbild für dieses Online-Angebot war die Bewerber*innenbörse der Dualen Hochschule Baden Württem- berg StudyUp. Dort haben sich mitt- lerweile mehr als 2000 Betriebe aus der Region Mannheim/Ludwigshafen und mehr als 800 Bewerber*innen registriert. In Zeiten des Fachkräfte- mangels nutzen immer mehr Betrie- be die Möglichkeit, sich auf solchen Plattformen zu präsentieren und qualifizierte Bewerber*innen zu fin- den. Auch Winzerbetriebe bemerken den Wandel auf dem Arbeitsmarkt. Die Ausbildungsbörse ist bereits seit zwei Jahren als Ergänzung zur Home- page des Weincampus im Einsatz. Aufgrund der hohen Akzeptanz und den positiven Rückmeldungen aus der Branche hat der Weincampus Anfang des Jahres das Angebot noch einmal ausgeweitet. Das perfekte Match – Wie funktio- niert die Ausbildungsbörse? Die Ausbildungsbörse bietet Winzer- betrieben einen Pool von registrier- ten Kandidat*innen, die sich für ein duales Studium interessieren und auf der Suche nach einem Ausbil- dungsbetrieb sind. Sie können sich den Lebenslauf, die Interessen und Er- fahrungen der Studieninteressierten anschauen und über die Ausbildungs- börse direkt Kontakt aufnehmen. So

56 Weincampus Bessere Anpassung an den Klimawandel Forschungsprojekt VitiMikroKlim – Digitaler Ausbau der Agrarmeteo- rologie im Mikroklimabereich von Stefanie Zuehlsdorff-Hottel Der Klimawandel ist im rheinland- pfälzischen Weinbau bereits deutlich spürbar. Gemäß der Agrarminister- konferenz 2019 in Mainz wird die Wirtschaftskraft der landwirtschaft- lichen Betriebe durch die Zunahme von Extremwetterereignissen und den daraus resultierenden Schäden deutlich geschmälert, die Anpas- sungsfähigkeit an den Klimawandel soll deshalb gestärkt werden. Diesbezüglich liefern derzeit ge- nutzte Wetter-Prognosesysteme den rheinland-pfälzischen Winzern jedoch nur unzureichend ortsgenaue Daten. Ziel des Forschungsprojektes VitiMikroKlim ist es, durch die Nut- zung kostengünstiger und energie- sparender Sensoren die Abbildung des Mikroklimas der Weinbergsfläche zu verbessern. Dabei werden Daten erhoben, die zum Ausbau des Mess- netzes der Agrarmeteorologie Rhein- land-Pfalz im Mikroklimabereich die- nen und damit in vorhandene und neu entwickelte Prognosemodelle einfließen. Die im Weinberg verteilten Sensoren (Temperatur, Feuchte) werden auf begrenzte Zeit dort belassen, um durch Mustererkennung und den Einsatz von geostatistischen Metho- den sowie des „machine learnings“ raumzeitlich interpretationsfähige Ergebnisse zu erzielen. Die ausge- werteten Daten werden dann allen Winzern über die Agrarmeteorologie RLP und die Geobox-Infrastruktur des Landes Rheinland-Pfalz ange- boten. Agrarmeteorologie Gertrudenhof Agrarmeteorologie ) t d a t s u e N s u p m a c n i e W : k fi a r G ( n o s i i z ä r P Zeit Eine feldbasierte Datenerfassung mittels weitvernetzter Sensorik und die sich daraus ableitende Situation vor Ort erlauben eine weitreichen- de Präzisierung des Messnetzes der Agrarmeteorologie RLP und da- durch wiederum die Entwicklung von präziseren Prognosen. Damit wird ein bisher ungenutztes Potential erschlossen, nicht nur um Bewirt- schaftungs- und Logistikprozesse weiter zu optimieren, sondern auch effizienter auf lokale Wetterereignis- se zu reagieren und letztendlich auch unerwünschte Einträge von Agrar- chemikalien im Weinbau weiter zu reduzieren. Leiter des Forschungsprojektes ist Professor Dr. Andreas Düker vom Weincampus Neustadt, Professor für Precision Viticulture. Projektpart- ner sind außerdem RLP Agroscience, DLR Rheinpfalz, RLR Rheinhessen- Nahe-Hunsrück, DLR Mosel und zehn Winzerbetriebe aus der Pfalz. Prof. Dr. Andreas Düker Professur für Precision Viticulture Tel. 06561/9480-566 andreas.dueker@dlr.rlp.de

58 Im Interview gar nicht so sehr darum, ein eigenes Unternehmen zu gründen, sondern darum, ein unternehmerisches Mindset zu entwickeln. Denn genau diese Fähigkeiten werden überall händeringend gesucht: Mitarbeiter*innen, die Ver- antwortung übernehmen, eigenständig Probleme lösen können und über eine große soziale Intelligenz verfügen. Worin liegen die Vorteile eines eigenen Start-ups? Viele denken ja, dass es das Größte ist, sein eigener Chef zu sein. Gerade wenn man selbstständig ist, ist man aber meist von viel mehr Menschen abhängig, als man zunächst denkt: Kunden, Zulieferer und Mitarbeiter bestimmen oft den Tag der Unternehmerin oder des Unternehmers. Den eigentlichen Vorteil in der Selbst- ständigkeit sehe ich daher eher darin, mit den Menschen zusammenzuarbeiten, die man mag und schätzt. Man kann sich sein Team selbst zusammenstellen. Darum kann man immerhin den Kontext für die tägliche Arbeit schaffen. Das ist schon viel wert. Welche Start-ups sind Dir besonders in Erinnerung ge- blieben? Da gibt es einige. Es sind aber eher die Gründer*innen, die mir in Erinnerungen bleiben. Mich interessieren mehr die Menschen, als die Projekte. Es gab beispielsweise ein Team, das wollte die absolute Garantie einer Förderzusage, da der Druck der Eltern sonst nicht mehr auszuhalten ge- wesen wäre. Es gab auch einen Gründer, der wollte gleich im ersten Gespräch 300.000 $ haben. Diesem haben wir letztendlich zu einem viel höheren Betrag verholfen. Es gab aber auch Menschen, die gar keine konkrete Idee hatten, sondern einfach nie in ein Angestelltenverhältnis gehen wollten. Diese fand ich besonders interessant. Im Rahmen des Gründungsbüros hast Du unzählige Veranstaltungen auf die Beine gestellt. Was war Dein interessantester Event? Da kann ich spontan zwei nennen: Wir organisierten zu- sammen mit dem SAP APP Haus eine Summerschool. Es war spannend zu sehen, wie Profis einen Design Thinking Workshop aufsetzen. Das hat wirklich Spaß gemacht. Und dann haben wir den Versuch gestartet, Gründer*innen aus Ludwigshafen, Amsterdam und Addis Abeba in ei- ner interaktiven Gameshow gegeneinander antreten zu lassen. Das lief irgendwann total aus dem Ruder, und ein Topmanager eines internationalen Unternehmens spielte irgendwann in Unterwäsche Bassgitarre. Solche Veranstaltungen brennen sich fest – für immer. Ein Start-up, das aus dem Gründungsbüro hervorgegangen ist: Ajoo Stadtbier aus Mannheim. einem gefallenen Engel als von Gotham City. Wenn man sich mit Gründung beschäftigt, ist der Kontext einer Stadt extrem wichtig. Und was ist das Besondere an unserer Hochschule? Die HWG LU ist eine Hochschule der vielen Orte. Ich selbst habe in Heidelberg studiert. Dort ist die Universität auch über die ganze Stadt verteilt. Daher weiß ich, wie es ist, jeden Tag vom einen Ende zum anderen laufen zu müssen. In Ludwigshafen ist es eher so, dass es einzelne „Inselstaaten“ gibt, die mehr oder weniger autark vor sich hin existieren. Man kann nicht einfach eine Art Studium Generale anbieten, sondern muss jede Gruppe einzeln bedienen. Das war manchmal ein wenig anstrengend, hat aber oft auch sehr viel Spaß gemacht. Ich wandere gerne zwischen den Welten. Warum ist es wichtig, sich schon während dem Studium mit dem Thema Gründung zu beschäftigen? Unsere Welt hat sich in den letzten zehn Jahren grund- legend verändert. Das ging nicht erst mit Covid19 los. Viele Veränderungen, die schon vorher absehbar waren, nahmen aber mit COVID19 ungeheuer an Fahrt auf. Ich war schon immer sehr eng mit kleinen und mittleren Unternehmen und der Industrie vernetzt und sehe einen immer breiter werdenden Spalt bezüglich der Anforde- rungen in der realen Welt und den Vorstellungen vieler Studierender. Letztendlich ging es im Gründungsbüro